目录：

• 1、红色警戒心灵终结
• 2、如何在信息技术课堂中更好地渗透心理健康教育
• 3、如何在信息技术课中渗透心理健康教育
• 4、如何在小学数学教学中渗透心理健康教育
• 5、渗透测试应该怎么做呢？
• 6、如何对网站进行渗透测试和漏洞扫描

红色警戒心灵终结

这个MOD用于尤里的复仇NPatch版本（国内的解压包大多都附带了这个版本的执行文件，若用官方包则需要自行下载，注意官方的NPatch安装是需要光盘版游戏的）

Mental Omega（心灵终结）为由Speeder带领的MO工作组（Speeder，Mevitar和Blodo） *** 的一款红色警戒2-尤里的复仇的扩展型MOD，由于其改动都基于原版，并且加入了紧接原版剧情的任务包，因此可以将其作为尤里的复仇的一个非官方资料片，其具体特点有：

1、超过40种的各有特长的新单位。

2、加入92张新的对战地图。

3、7种新的科技建筑。

4、26个对战模式。

5、已经修正所有的已知的，能修正的BUG。

6、阵营设定为：6盟军阵营、5苏军阵营、4厄普西隆阵营（原来的尤里国家已经随着各国的胜利而消失，取而代之的是尤里重新组建的四个分部：总部守卫、天蝎组织、心灵军团、混乱部队）。

7、重新设定的尤里军团 - 尤里第五帝国。

8、新的国家优势和特色兵种。

9、几乎完美的平衡。

10、新的苏联空军和尤里空军。

11、新的剧情以及3个新战役（盟军、苏军、厄普西隆9个）。

12、更强化的人工智能。

13、大量的新的图象和音效。

14、PSI版拥有最终版音乐包。

15、完全按造尤里复仇的资料片要求设计。

16、减弱了心灵控制技术的作用，选择厄普西隆的玩家将有更多的方式击败敌人。（心灵控制塔改为轨道炮，盖特机炮只能对空切记）

17、建筑物普遍血厚，更不容易被打爆，适合让玩家搞一些阴谋（嘿嘿）…………

18、PSI版本拥有月球遭遇战地图！！

等等……

这个MOD名字实际上是Epslion与YURI在南极开发的加强版心灵控制器（Westwood图纸上的尤里作战实验室），名字是M.O.D（Mental Omega Device）

Npatch：到我的网盘lingjie60.ys168.com 下载，在Npatch文件夹里的NPSE0022_nocd.rar文件，下载解压缩放到游戏目录替换源文件

军旗地图包：到我的网盘lingjie60.ys168.com 下载，在Npatch文件夹里的MOMAPPACK.rar文件，下载解压缩放到游戏目录

红色警戒2/尤里的复仇的TCPIP补丁：到我的网盘lingjie60.ys168.com 下载，在Npatch文件夹里的wsock32.dll文件，放进游戏目录即可，这样就可以在Vista里进行局域网了

下载地址直接复制地址让下载工具识别即可下载。

网上常说狂暴警车的原因是没有安装NPatch，不装的话会缺少许多功能还会带来BUG。

这是新游戏引擎，可以通过 *** MOD来实现它的功能。

注：金山游侠不能修改！

[编辑本段]剧情

盟军和苏联军队摧毁了尤里在罗马尼亚的要塞，并极大地削弱了心灵军团的力量，为世界赢回了和平与安全。所有的心灵控制器都被摧毁了，全人类都脱离了被尤里完全心灵控制的阴云。然而不幸的是，尤里在苏盟联军开始搜索他之前，就已经从要塞逃走。他本打算用红色警戒…

爱因斯坦教授设计了用来拯救世界的时间机器，不过由于苏联人将剩下的所有能量都充进了时间机器，并将尤里送到了白垩纪——尤里被困在了时间之中，头上是闪电风暴，面前是一只饥饿的恐龙以及没有能量的时间旅行机。但是谁又看到他被这个侏罗纪生物吃掉了？

在得到尤里被困在了过去无法返回的消息后，心灵军团在撒哈拉沙漠的秘密指挥中心的总指挥用他的精锐部队俘获了爱因斯坦教授的另一部时间机器并用来解救他们的主人——在尤里被消灭后，爱因斯坦继续他的时空实验。心灵军团很快就控制了保护着时间机器和一部空间传送球的卫队。他们很快就将这两个装置充电，他们很快就像他们主人一样回到了侏罗纪（没人知道他们是怎么做到的），并找到了尤里。搜索尤里并没有花多少时间，因为他们将一个小型的心灵探测器被传送到了过去并很快就接收到了尤里的时间机器发出的信号，虽然时间机器已经没有能量了。尤里很快被救回到他被困在时间里的几个月后。

为了防止再次失败，尤里决定利用他的高度发达的心灵控制和催眠技术来改进将会给他带来对世界的绝对控制的致命武器。由于他在南极留下了大量的技术人员，他决定重新建造一个由改进的心灵控制器 - 心灵支配仪组成的 *** ，并用他们控制世界上最强大的国家，实现他全球统治的梦想。他的计划包括重新夺回克隆设施——在泰伯瑞娜人工岛的心灵军团基地的遗迹的地下克隆设施里藏着一个用来代替尤里在前线作战的几乎完美的杀人机器。当盟军和苏联尚无准备的时候，尤里在太平洋某处重新制造了这个变异杀人机器 Rahn，一个新的时代开始了。但是心灵终结仪组成的 *** 和几乎完美的杀人机器并不是尤里的终极计划的全部。

几个月过去了。在这之间苏联完成了新的太空进军计划，并同盟军结盟。盟军和苏联决定停止他们之间的一切战争行为，并形成了一个强大的联盟来打击一切可能导致他们失去已得利益的势力。并且双方都在和平地发展自己的军队并制造出了大量的新式装备。不过一年之后，苏联发现了自己以及其他红色国家境内的心灵军团。不久，苏联就遭到心灵军团的全面入侵。莫斯科在一种不知名的隐形坦克的大举进攻下沦陷了。这些坦克很快就破坏了苏联的核子反应炉和雷达设施。罗曼洛夫总理在他看见尤里仍然活着并设法回来的时候大惊失色，苏联试图自己抵抗尤里的进攻，但心灵军团很快就控制了整个苏联及其邻国。尤里已经控制了红色政权的心脏——苏联，而其他的苏维埃国家也正遭受尤里的其他心灵军团部队的进攻。尤里集团新技术——心灵阻断技术是苏联沦陷的主要原因。心灵阻断技术装备坦克时可以让他们隐形，因此他们能轻松地穿越苏联的防御并直接从他们脆弱的基地内部发起进攻。克里姆林宫被心灵军团占领并作为尤里的新指挥部。其他苏联国家也几乎被其他心灵军团组织完全占领。苏军的残余部队逃离到了乌拉尔山脉一带，他们必须联系盟军。但这还不是最糟的，他们还不知道尤里的新装置……

盟军知道心灵军团还没有被完全摧毁并且他成功地控制了苏联国家时，已经是尤里跟白宫联系并向盟军国家的领导人问好的时候了。他们知道肯定有人在一年前偷走了他们的二号时间机器。当活着的尤里跟他们进行电视谈话时，全世界都震惊了，甚至比罗曼洛夫更加震惊。尤里说他已经比当年更加强大并且苏联已经到了他的手上，因为他已经控制了整个苏维埃帝国以及全部的苏军。他说不久盟军也将像苏联一样被击败，因为他已经有了一件超级秘密武器。在他说完最后一个字时，电视谈话终止了。不久所有华盛顿居民都看到了部署在华盛顿的心灵支配仪被激活并开始释放心灵波。

尤里宣布了一个伟大的帝国的建立——第五帝国，世界上有史以来最强大的军队将听从他的指挥。苏联几乎已经被第五帝国的军队消灭了，美国的大部分国土都已经受到心灵控制，甚至杜根总统和盟军的高级将领现在也服从尤里。但是尤里并没有取得胜利。苏联的最后军队仍然屯聚在乌拉尔山的4G基地，一个尤里的心灵支配仪的控制波无法影响的地方。他们仍然有希望，他们知道，盟军和苏联仍然拥有足够的力量来阻止尤里并且双方都将试图这么做。

尤里还在白垩纪并且心灵军团还没有进攻他们时，他们已经开发出了不少先进武器，他们将能在同尤里的最后决战中消灭尤里！但是……他们知道他们真正的对手是什么吗？没人知道尤里和第五帝国在南极的冰雪之下的秘密武器……在任务模式中玩家若选择苏军或盟军，将带领所选阵营对抗尤里，直至消灭心灵终结仪，取得最后胜利；玩家如果选择厄普西隆，那么将在尤里的威胁下成为厄普西隆更高指挥官，击败盟军与苏军，统一世界。但是，指挥官会如此轻易地屈服吗？

[编辑本段]科技详解

1．渗透盟军高科再占领它（己方是盟军则不可）可得屠杀坦克技术

2．渗透尤里高科再占领它（己方是尤里则不可）可得阿波罗无人机技术

3．渗透苏联高科再占领它（己方是苏联则不可）可得方阵坦克技术

4．任意方渗透三大高科可得终极步兵单位“沃尔柯夫”

5．苏联渗透苏联高科可得“契特卡依”

6。占领科技时间机可得猛犸坦克，宇航员，恐龙，电子人其中一项或二项

7。渗透高科得来的科技步兵单位进入步兵车变成“微波发射车”

8。卖掉苏联高科可得黑客（瘫痪敌人防御）

9。占领废弃研究仪可得”火焰坦克”技术

10。渗透科技表如下

盟渗透盟高科可得“超时空突击队”($2000)

盟渗透苏高科可得“磁能突击队”($1500)

盟渗透尤高科可得“隐形突击队”($1750)

苏渗透盟高科可得“超时空伊万”($1750)

苏渗透苏高科可得“磁能伊万”($2000)和“契特卡依”($1000)

苏渗透有高科可得“隐形伊万”($1500)

尤渗透盟高科可得“超时空专家”($1250)

尤渗透苏高科可得“磁能专家”($1750)

***************************************** 尤渗透尤高科可得“隐形专家”($2000)

[编辑本段]任务攻略

MO任务世界地图分布

MOPSI苏联第五关 Red 地点：中国北京

开局的铁龙非常重要，用来打死阻击手和吸引坦克让鲍里斯打，留意盖特坦克，摧毁 全部油桶（我技术不好，防走火打到），注意敌人的狗，往左走，遍打遍存档，打到天安门那 里，想办法让Boris变3级，否则不能回血，往下走，体育馆里藏着复制工厂，还有部分防 御和3个Coal Plant在一个路口，另一个路口没防御和建筑，往下走，用铁龙坦克把 策划者坦克引上来让鲍里斯打，下面我没去接管，直接去打Epslion基地，先用铁龙把阻 击手搞定，然后铁龙和鲍里斯去打残余敌人，，防止走火可以不用铁龙（你甭想占 领基地），然后接管下面的小型基地，没有宝箱的话卖掉全部防御可建2个工程师占领1个油 井和一个机场，有钱后排工程师占领HQ，然后用Siege Chopper扫除敌人，此任务无隐形兵种。

让我们记住这几句话：

一个好的指挥官不会背叛他的军队，无论代价是什么。

一个更好的指挥官知道当他想背叛他的军队时，什么时候应该伪装。

一个更好的指挥官精明地确立自己的绝对领导，并引领着人民走向更好的未来。

旧版攻略查看百科历史

[编辑本段]单位介绍

盟军

盟军基地建造厂

盟军发电厂

盟军兵营

盟军矿石精炼厂

盟军雷达

盟军空指部

盟军战车工厂

盟军维修厂

盟军科技中心

盟军停机坪

盟军造船厂

盟军矿石加工器

机枪碉堡

爱国者飞弹

光棱塔

闸门

盟军围墙

超空间转换器

天气控制器

巨炮

美国大兵

盟军警犬

工兵

火箭飞行兵

守卫大兵

光棱步兵

海豹部队

间谍

狙击兵

坦妮娅

超时空军团兵

机器人坦克[PSI中被删除]

灰熊中型坦克

超时空采矿车

步兵战车

超时空监狱

幻影坦克

光棱坦克

战斗要塞

*艾布拉姆斯坦克（美国）

*天火坦克（英国）

*粉碎火炮（法国）

*暴风雪坦克（希腊）

*坦克杀手（德国）

盟军机动基地车

两栖运输艇

夜鹰直升机

梭鱼轰炸机

鹞式战机（原版盟军的飞机）

*黑鹰战机（韩国）

海豚（任务时才有）

驱逐舰

战列舰

神盾巡洋舰

航空母舰（MS没有。。）

苏军

苏军机动建造厂

磁能反应炉

苏军兵营

苏军矿石精炼厂

苏军雷达

苏军战车工厂

苏军维修厂

苏军机场

苏军船坞

苏军作战实验室

苏军宫殿

核子反应堆

工业工厂

苏军围墙

哨戒机炮

战斗碉堡

高射炮

磁暴线圈

铁幕装置

核弹发射井

动员兵

工兵

高射炮步兵

磁暴步兵

苏军警犬

疯狂伊万

***

辐射工兵

破坏者

伯瑞斯

武装采矿车

犀牛重型坦克

半履带车

飞毛腿导弹发射车

恐怖无人机

原子天启坦克

自爆卡车

*磁能坦克（苏联）

*聚焦坦克（伊拉克）

*九头蛇炮（古巴）

*铁龙坦克（朝鲜）

*帝王坦克（中国）

苏军机动基地车

装甲运输艇

武装直升机

米格战机

基洛夫空艇

台风级攻击潜艇

杀人鲸

鲨鱼导弹潜艇

无畏战舰

厄普西隆

厄普西隆机动建造厂

生化反应堆

厄普西隆兵营

厄普西隆矿石精炼厂

*奴隶采矿车

厄普西隆战车工厂

厄普西隆雷达球

厄普西隆机场

厄普西隆海军船厂

部队回收站

厄普西隆实验室

厄普西隆克隆缸

厄普西隆钻矿平台

厄普西隆护城墙

坦克碉堡

撒拉弗塔[PSI中为“萨拉芙”]防 *** 专选

加特林机炮

轨道炮塔

心灵幻象仪

基因突变器

心灵支配仪

尤里新兵

兽化兵

工兵

厄普西隆警犬

鱼叉机炮兵

心灵专家

病毒狙击兵

拉恩

反重力采矿车[PSI中替换为“幽灵采矿车”]注意：2.0c不隐形的

加特林坦克

鞭打者轻型坦克

极速三轮摩托车

混乱象限

装甲运输艇

魔影坦克

磁电坦克

主脑坦克

机动幻象坦克

*心灵炸裂装置（心灵军团）[PSI中为“心灵震荡装置”]比自爆卡车差很多

*叛变之握（混乱部队）

*卡阿墨斯发射平台（总部守卫）[PSI中替换为“卡阿墨斯炮”]2种除了名字改了形状也改了

*奴隶采矿车（天蝎组织）[PSI中替换为“清道夫坦克”]

厄普西隆机动基地车

星火轰炸机

救援飞碟

悬浮飞碟

海橇艇

加特林战舰

巨型乌贼

海妖护卫舰[PSI中为“克拉肯护卫舰”]

心灵终结吧，欢迎你的到来

应该可以

如何在信息技术课堂中更好地渗透心理健康教育

寓德育于教学之中，或者在教学中渗透德育，是学校德育的主渠道，也是提高德育实效的根本措施。那么，对于如何克服单纯学习技术的倾向，培养学生具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立他们正确的人生观和世界观，形成良好的信息素养，也就成为了每个信息技术教育者急需要思考的问题。下面，就我本人在信息技术课中的实践，来谈一下如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。

一、从师资队伍出发

要使学科教师能按信息技术教学大纲的要求，自觉的寓德育于教学中。必须提高教师自身的德育渗透意识，并且要在教学上认真挖掘信息技术学科教学内容中内在的德育因素，把其贯穿于教学过程中，同时还需要讲究一定的 *** ，促使学生非智力因素的发展。我认为信息技术教师应该考虑从以下几个方面实施。

1．提高自身德育渗透意识。担任信息技术课的教师，要连续不断地学习和接受培训，不仅要加强学习专业知识，还要学习教育理论、德育理论，积累各种德育教育所需的资料和素材，为在课堂教学中提供切实保证。同时，要注重提高自己的信息道德和 *** 道德修养。

2．落实教学计划，实现教学目的。把德育纳入信息技术学科教学计划和教学目的，积极实施德育渗透。在每学期计划，每一课时的备课中，德育目标均要有具体体现。

3．优化备课活动。备课是上好课的关键，要认真阅读新课程改革纲要，根据计划，精心策划设计好每一堂课。不仅要备好大纲、备好教材，在每课的教学目标中强调德育渗透目标落实，敏锐抓住教学内容中进行德育的闪光点。除此之外，还要备好学生，了解学生情况，有针对性地进行课堂教学中的德育落实。

4．改革教学形式，改进教学 *** 。课堂教学中要始终坚持教师主导、学生主体的教学原则。多采取精讲多练的形式，多让学生自己去摸索和探究，发现问题和解决问题，培养他们实践能力和创新精神。教学 *** 上可多采用演示法、任务驱动法、练习法和讨论法等，同时还可采取同伴互助的方式，让学生各自取长补短，以学到知识、掌握过程和 *** 、培养情感价值观为目的。

二、从课堂教学入手

1．培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯

学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要产生爱护计算机设备，正确规范的操作意识和行为，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。

首先，要加强思想教育。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中正确的关机步骤，让他们明白这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。

其次，教师要以身作则，为人师表，树立道德修养的榜样形象。榜样的作用是无形的，也是无穷的，教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯，为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。

最后，注意常规与有意识训练相结合。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。教师可以把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。并且根据习惯形成的特点，既要注意从早抓起，也要注意从点滴做起、持之以恒。

2．加强学生 *** 道德，严禁侵权行为，提倡作品原创性

*** 资源丰富多彩，可借鉴和利用的东西很多，作为信息技术学科教师应引导学生在完成作品时，可参考网上信息，但不可照抄照搬，不能完全没有自己的想法和思考。比如，在学习利用Word *** 电子板报和学习 *** 网页时，可以从网上获取素材和参看已经有的作品，给自己一点启发，但切记不要照搬作为自己的东西。再如，有的同学就将其他同学做的作品更改一下名字占为己有，这些都是不道德的行为。在教学活动中，每制定一项任务都可以给学生一定的主题范围，学生可根据主题内容，在网上搜集相关资料信息，发挥自己的创新精神和实际动手操作能力完成。对于尽量体现原创性的作品给予较高的评价，而对那些照搬照抄的侵权行为要进行强化教育。一段时间后，学生作品提高了原创性，同时对自己的作品保护意识也会得到增强。

3．培养学生的合作精神

作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作。何况，与人协作的精神会产生一种和谐亲密的人际环境，有益于学生的身心健康。在信息技术教学活动中，一定要注意培养学生这种精神。比如，在教学中对于某个问题或任务可采取交流、讨论的形式来解决，提高学生运用知识、解决问题的能力。再如，部分作品的完成要求是以组为单位进行，这可使学生在完成任务的过程中，互相学习，培养了他们集体荣誉感、信息素养、锻炼了多种能力，还让学生学会评价、鼓励和欣赏他人的成果，从而体会到与人合作的快乐，获取成功的喜悦。

4．将爱国主义教育始终贯穿于学科教学中

比如，通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱，让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励他们从小立志为国争光。再如，在学习文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的WPS2000，指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的优秀文字处理软件，并重点向学生介绍王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个对国家和社会有用的人。

同时，还可以在教学中给学生布置操作任务时，要尽量是选取与时事相关的主题并要求学生在作品中加有自己的评论。如：在 *** 电子板报和网页时，可以以“环境”、“奥运会”等作为主题。这样他们不仅能完成相关的技术操作，更重要的是在查找、搜集、整理资料和展示作品的过程中，对很多意义问题有了更多的了解和感悟，培养了某种意识和素养。

三、抓好 *** 德育

1．充分发挥 *** 技术的育人优势

*** 时代确实已经来到，而且学生对于上网也乐此不疲，抓住学生这种心理，我们可以通过 *** 来发挥育人的优势。

例如，教师可以给学生提供和推荐一些健康和有价值的中学生网站和论坛，如：中学生在线、中国中学生报等。在信息技术课中学生学了上网以后，可让学生设立自己的电子信箱和 *** 号码，利用聊天工具与学生交流、谈心。这种交流方式会在无形中拉近了师生间的距离，学生与老师在地位平等的情况下谈出自己的心里话。还可互建家校电子信箱，学生家长可以通过电子邮件反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况，了解学校在工作和管理上的一些不足，这对学校的教育改革会起到很大的帮助作用，同时也促进了学校的德育工作。发挥 *** 技术育人优势的途径有很多，只要我们肯于发现、利用，其实 *** 对于中学生也不完全是“陷阱”。

2．做好学生上网心理辅导，提高他们选择能力和免疫力，增强自我保护意识

虽然上面提到 *** 技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为信息技术课还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力。可告诉学生现阶段他们不能盲目花太多的时间泡在网上，如果有合适的机会上网也必须是有一定的目标，比如：查找与学习有关的知识、素材、获取有价值的最新信息或进入一些健康的聊天室或参与一些与中学生有关的论坛，以提高自己看待问题和分析问题的能力。还警惕他们要特别注意不要掉入网上一些美丽的“陷阱”里，因为 *** 这个“虚拟社会”里由暂时没有法律法规和有效调整和有关机构的有效监管，它带给人们信息的同时 *** 陷阱数不胜数，防不胜防。在上课时适时的给他们讲一些典型实例既充实了课堂，又起到了警惕的作用，这样对于提高学生的选择能力与免疫力是很有帮助的。

*** 的超时空性扩大了交往面，但 *** 的虚拟性造成青少年社会化的“不足”。 *** 可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件快捷方便，OICQ新奇及时，聊天室轻松愉快，BBS讨论自由广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈来往，互相帮助倾诉。因此，网上交友是成为青少年社会化的一条重要途径。然而， *** 并非一片净土，稍微不留神就可能掉进网友所设的陷阱里。大多数同学在网上几乎袒露的是自己的真实姓名和一些情况等。所以，信息技术教师在教学中要始终教育学生牢记不要在网上发布任何不想让人知道的个人隐私，加强自我保护意识。

3．注重 *** 环境下的情感教育

*** 情感教育是心理教育适应现代科技发展的表现，是计算机 *** 和心理教育的整合。充分利用 *** 资源，进行 *** 学习环境下情感教育对于拓展情感教育的内涵和 *** 都有着积极的意义。首先，要改变重“知”轻“情”的教育理念，融入人本注意教育思想；其次，将情感教育纳入信息技术 *** 课程教学体系中，并研究相应的实施模式；最后，需要优化信息技术 *** 课程设计，加强学生情感参与。

总之，德育具有广泛性，它无时不有，无处不在，几乎存在于教材的每篇文章里，每个章节里。探求德育内容与信息技术学科课堂教学的联系，寻找它们之间的可结合处，要以学科教学为主，以学到知识、掌握过程和 *** 、培养情感价值观为目的。同时要把握度，遵循信息技术学科本身的规律和学生的认知规律，进行德育教育，找到学生容易接受的点。需要采取多种形式，抓住时机、有机渗透，使学生在无形中接受了德育，培养了良好的信息素养，最终使之成为符合信息社会发展需要的一代新人。

如何在信息技术课中渗透心理健康教育

信息技术学科作为一门新兴的学科，具有工具性、实践性很强的特点，因此大家往往只注重计算机操作 *** 和技能的教学与训练，而忽视了它的德育功能。一些德育教育的问题常常在信息技术教学中呈现出来，怎么样在信息技术教学中渗透德育教育，更好地让学生的思想健康稳步发展，这是我们值得关注和研究的问题。 从教10年的我，一直在思考、研究与解决,我觉得可以从信息技术课本身的特点出发，在平时的上机训练和知识的传授中不知不觉的渗透德育教育。 一、注重常规，在课堂上教学中落实德育的教育 美国教育学家威廉·詹姆斯有一句名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 在信息技术课堂，学生很多德育的问题很容易暴露出来。如有的学生进入学校机房时追逐打闹，跑、跳、趴、摸；有的学生一开机就打开 *** ，下载游戏；有的学生会乱敲键盘、摔拍鼠标，甚至拆走鼠标的滚轮；有的学生上网浏览不良信息；有的学生在 *** 中粗言乱语，等等。我坚持执行：一定要在课堂上教学中落实德育的教育。我是这样解决的： 首先是设备、信息安全问题。保持高度的警惕性，速度要快，一旦发现学生报告问题，即发现即止。明确地告诉学生，机房是大家的公共财物，需要大家共同去维护和保管。机器上我设计了编号座位，各班学生对号入座，专人专桌，并且要求学生每人创建一个自己的文件夹，把自己的所有的文件及资料都放在里面，做到责任到人，专机专用，互相监督和共同维护。 其次是游戏问题。喜欢玩游戏是孩子的天性，禁，他们也会天天在想着怎么样去玩；纵，更是一发不可收拾。对此，在高年级备课的策略上我采取了兴趣激励法，还多采取了任务驱动法+奖励激励法，禁纵结合：上一节课，可以分任务驱动，布置好当节课要完成学习的内容及布置的练习，如果你能完成，可以给时间学生自由去练习，当然包括他们可以玩游戏。在这过程中，老师要多留意学生玩的是什么游戏，并且学生对此游戏的痴迷的程度，加强引导，对此多提示游戏对学习对人的利弊：游戏只是游戏，游戏是用来给人放松心情，打发闲散时间的东西；游戏是虚幻的，不能代替我们的学生和生活。要教育学生提高自控能力，不沉溺于虚拟时空与计算机游戏，要引导学生把时间、精力放在学习上。 再次是 *** 道德问题。引导他们安全健康文明上网，远离网吧、 *** 游戏和不健康网站，养成健康文明的 *** 生活方式，积极地采取各种措施，培育健康的 *** 环境。在技术上我们也尽量减少不良信息的传播，尽可能阻断学生与不健康内容的接触机会，如学校装教育网并购买了防火墙设备进行网址过滤，安装美萍安全卫士， *** 爸爸等防护软件。 二、联系实际，培养学生良好的道德意识。 信息技术应用广泛，常见于应用在学校的教学、工作和学习中：多媒体教学；与其它学科内容相整合进行教学；应用于家庭生活中。如利用教学光碟学生可以互相自学、自检；利用信息技术可以为自己、为家人设计个人名片、电子贺卡、写日记；利用Excel表格可以为老师、家长进行一些数据的统计处理； *** 交流、文件收发等等，这也体现了信息技术的应用性、文化性和综合性，逐步让学生形成良好的信息意识，培养他们信息的价值观和运用信息的实践能力，高尚的道德情操。 三、在竞赛活动中加强道德的教育。 除上完信息技术课外，我还积极组织学生参加各种各样的竞赛活动，涉及信息技术课程的竞赛活动有很多，如有：中小学生电脑 *** 活动，智能机器人竞赛活动，程序设计比赛活动，现场打字比赛活动、现场贺卡比赛活动，等等。这些活动，也在无形中在激励学生，在信息技术内容上学无止境，天外有天，人外有人，只有自己不断地努力学习，才能让自己的水平得以提高。在选拔赛和竞赛中，或多或少地会出现一些问题，如在创作作品时，有的学生觉得自己的作品很一般，看到比自己的更美观更漂亮，于是起了“窃作品”的现象；机器人竞赛活动中，看到别人设计的程序比自己要好要完善，于是便放弃自己的开发理念，直接采用别人的方案；打字比赛中故意干扰对手或裁判，或者低讽对方，等等。 总之，虽然信息课每周只有一节，但是“随风潜入夜，润物细无声”，只要我们能将德育教育渗透到我们的学科教学工作中去，学生就能在信息技术知识的学习过程中感受到

如何在小学数学教学中渗透心理健康教育

求采纳，回答不易

一、教师以身作则、言传身教，营造宽松的课堂氛围

：

教师是学生学习的榜样，

其行为举止往往影响着他身边的一大批学生。

一个

老师心理健康、

情绪稳定，

以一种亲切、

信赖的目光；

一句热情而饱含激励的话

语，

给学生以勇气，

就会使他们产生一种乐观的学习态度，

以此感染带动学生的

积极情感，则可使学生在一种心情平静、愉快而活泼、民主的课堂氛围中学习，

学生会从老师的身上学会真诚待人，

认真做事；

相反，

教师情绪失控，

对学生的

行为不满，

火冒三丈，

严加训斥，

不仅会使课堂气氛骤然紧张，

而且会令学生望

而生畏，

产生厌学情绪。

心理健康的数学教师往往具有良好的心理修养和师德修

养，

有较强的心理调节能力，

不断完善自己的个性品质，能真诚地接纳学生，

理

解与尊重学生，

为学生创设一个健康向上的学习环境。

用其健康的心理，

阳光的

行动引导和感染学生，发挥潜移默化的作用。

二、创设教学情境，激发学生学习兴趣，促进学生健康心理：

教师是学生学习的组织者、

引导者和合作者，

他的人格和威信是一种巨大的

精神力量，

具有很强的感化教育作用，

是影响学生情感体验，

制约课堂学习心理

气氛的重要因素。因此在组织教学的过程中，要有意识地激发学生的学习兴趣，

鼓励学生获得学习上的成功，

从而提高学生学习的自信心和意志力，

努力取得最

佳成绩。

特别是在课堂学习中注重避免使用

“你听我说”

、

“我告诉你”

之类的命

令式、灌输式的口吻，而坚持用鼓励性的、商量式的语气说话，例如：

“请您继

续讲”

、

“你的分析是不是这样”

、

“请听听我的想法”

、

“我想作一点补充”

、

“如果

这样说是不是更全面”

等。

教师这样有意或无意地在教学中改变语言的表述从激

发学生学习兴趣入手，充分地调动了学生学习的主动性和积极性。

心理学研究表明：直观、形象、新奇的东西更能引起学生的注意。小学生的

2

学习兴趣总是与学习材料直接相关的。

而且小学生好奇心强，

求知欲强，

容易被

新奇的事物吸引。

因此，

要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的

矛盾，教师必须多组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维，让他们产生更

多的新问题、新想法，活跃课堂气氛。例如在教学“认识物体”

这一课时，我

首先组织学生一起玩积木，

让学生在玩积木的活动中认识了正方形、

长方形、

圆

柱和球的形状及其特征。这样，学生在玩中学、学中玩，不但不会感到枯燥，而

且还兴趣怏然。

教师运用生动的语言、

适当的直观教学手段对学生常常具有很强

的吸引力，在激发学生学习兴趣的同时还能发展兴趣。

在同学之间，因具有相似的心理水平，相通语言，较为接近兴趣爱好，情感

容易交流，

在交往中可以起到潜移默化相互教育的作用。

平常教学中可以把一些

热点问题拿出来让学生讨论：

例如，

“数学作业错题较多怎么办？”

“怎样才能学

好数学？”

“

你应该怎样做？”

让学生在讨论中畅所欲言，

各抒己见，

达到自我

教育，相互影响，从而获得一种最理想的心态，以提高自身的心里素质。

三、营造和谐氛围，培养学生乐于学习的良好心境：

民主、

和谐的教学气氛，

是现代课堂教学改革的焦点。

教育思想由传统的

“三

中心”思想转变为新“三中心”思想，随着教师角色的转变，学生在课堂教学中

的主体地位得到巩固。

传统的教学是教师带着教材走向学生，

而现代课堂教学是

带领学生走向教材，

学生由被动接受转向主动探求知识。

所以，

创设民主、

和谐

的课堂教学气氛显得至关重要。

在师生之间形成民主、

和谐的教学环境，

有助于

培养学生好学、求知、探索和创新的精神，这既是课程、教材改革的重要目的，

才能使学生保持良好心境，乐于学习。

爱因斯坦曾说过：

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”

。小学生好胜

心强，课堂上教师要结合教材面向全体学生，为学生创设一个不懂就问的机会，

把课堂提问的“权力”交给学生

:

如：小红跑

200

米用

4

分，小明用

5

分，小东

用

6

分，

问谁跑得快？有的学生说：

“小红跑得快”

。

有的学生说：

“小东跑得快”

。

当教师宣布正确答案：

“小红跑得快”

时，

有学生问：

“为什么数字大了反而不快

呢”

？教师立刻组织学生讨论，

通过讨论使学生明确：

时间用得越少，

说明他走

的越快的道理。

如此一来，

课堂气氛非常愉快，

学生的心情很放松，

学生间相互

讨论，各抒己见，大胆探索，保证了数学教学过程顺利地进行。

确定评价导向，注重心理健康教育

:

评价是指依据一定的客观标准，对教学

活动及效果的价值判断。

学生参与评价的过程实质也是学习做人的过程。

在进行

评价时，

教师应引导学生学会运用分步肯定评价法，

不要以一个完美无缺的答案

作为评价结果的唯一标准。

许多孩子厌学、

逃学，

其根本的原因就是在学习、

生

活中受到了人多的批评与指责，

甚至是讽刺和挖苦，

出现了严重的心理问题。

因

此，在评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，注意的教育的平等

与公平，

努力寻找学生的闪光点，

加以指导和训练，

以此逐步培养学生的自信心

和学习兴趣，培养学生乐于学习的良好心境。

四、合理评价，促进和维护学生的心理健康

：

对学生的学习进行经常性地评价是促进学生学习的重要手段，

同时也能促进

和维护学生的心理健康。

教师要更新对学生数学学习评价的观念，

既要重视学生

知识技能掌握和能力的提高，

又要重视其情感态度和价值观的改变，

将评价贯穿

于数学学习的全过程。

发现学生的闪光点及时加以肯定，

突出评价的激励与发展

3

功能，

准确把握、

积极合理评价每一位学生，

让学生体会到成功的欢乐，

增强学

习数学的兴趣和自信，积极悦纳自己。

教学不仅要让学生掌握知识，更重要的是让学生在学习和掌握知识的过程

中，

通过学习体验到成功的喜悦，

成功所产生的是一种自我满足和积极愉快的情

绪体验，

它与自尊自信相辅相成，

互为因果，

是学生自我潜能得以发挥的强大动

力。

对学生来说，

成功本身并不重要，

真正重要的是享受成功的感觉，

体验到做

成自己想做的事，

实现自己计划是的那种满意的心情。

也是让不同的学生在掌握

知识的同时，都能体验到成功的乐趣，达到增进学生心理健康的目的。

学生在学习的过程中，

因个体差异，

会遇到这样或那样的困难，

遇到听不懂、

啃不动的情况时，就会产生心理认知障碍，苦恼，急躁，对学习丧失信心、情绪

低落等，

进而会产生厌学情绪。

此时教师从学生的心理需求出发，

伸出关爱之手，

给予及时恰当引导和帮助，

帮助学生化解所遇到的困难。

提供援助时应注意方式

*** ，

不要挫伤学生的自信心和自尊心，

对学生在解决问题的过程中所出现的失

误和波折，不要讽刺、挖苦，要给予充分的理解。

爱是教育的基础。

当教师全身心地爱护、

关心、

帮助每一个学生，

做学生的

贴心人时，爱就成了一种巨大的教育力量。因为爱，教师才能赢得学生的信赖，

学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。苏联教育家赞可夫认为：

“当

教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱学生。

”教师热爱学生，应表现为信任、尊重、关心、称赞和体贴学生，而不是训斥、厌弃、批评学生。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们幼稚和天真；放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。缩小学生与教师心理距离，才能促进学生的心理健康发展。总之，数学教学中渗透心理健康教育是新课程改革的要求，也是现实对教育的要求。

在教学中不但关注学生的学习，还要关注孩子的健康。重视数学教学与心理健康教育间的相互渗透、相互配合、相互促进，使学生心理健康达到全面和谐的发展和提高。

渗透测试应该怎么做呢？

01、信息收集

1、域名、IP、端口

域名信息查询：信息可用于后续渗透

IP信息查询：确认域名对应IP，确认IP是否真实，确认通信是否正常

端口信息查询：NMap扫描，确认开放端口

发现：一共开放两个端口，80为web访问端口，3389为windows远程登陆端口，嘿嘿嘿，试一下

发现：是Windows Server 2003系统，OK，到此为止。

2、指纹识别

其实就是网站的信息。比如通过可以访问的资源，如网站首页，查看源代码:

看看是否存在文件遍历的漏洞（如图片路径，再通过…/遍历文件）

是否使用了存在漏洞的框架（如果没有现成的就自己挖）

02、漏洞扫描

1、主机扫描

Nessus

经典主机漏扫工具，看看有没有CVE漏洞：

2、Web扫描

AWVS（Acunetix | Website Security Scanner）扫描器

PS：扫描器可能会对网站构成伤害，小心谨慎使用。

03、渗透测试

1、弱口令漏洞

漏洞描述

目标网站管理入口（或数据库等组件的外部连接）使用了容易被猜测的简单字符口令、或者是默认系统账号口令。

渗透测试

① 如果不存在验证码，则直接使用相对应的弱口令字典使用burpsuite 进行爆破

② 如果存在验证码，则看验证码是否存在绕过、以及看验证码是否容易识别

风险评级：高风险

安全建议

① 默认口令以及修改口令都应保证复杂度，比如：大小写字母与数字或特殊字符的组合，口令长度不小于8位等

② 定期检查和更换网站管理口令

2、文件下载（目录浏览）漏洞

漏洞描述

一些网站由于业务需求，可能提供文件查看或下载的功能，如果对用户查看或下载的文件不做限制，则恶意用户就能够查看或下载任意的文件，可以是源代码文件、敏感文件等。

渗透测试

① 查找可能存在文件包含的漏洞点，比如js，css等页面代码路径

② 看看有没有文件上传访问的功能

③ 采用…/来测试能否夸目录访问文件

风险评级：高风险

安全建议

① 采用白名单机制限制服务器目录的访问，以及可以访问的文件类型(小心被绕过)

② 过滤【./】等特殊字符

③ 采用文件流的访问返回上传文件（如用户头像），不要通过真实的网站路径。

示例：tomcat，默认关闭路径浏览的功能：

param-namelistings/param-name

param-valuefalse/param-value

3、任意文件上传漏洞

漏洞描述

目标网站允许用户向网站直接上传文件，但未对所上传文件的类型和内容进行严格的过滤。

渗透测试

① 收集网站信息，判断使用的语言（PHP，ASP， *** P）

② 过滤规则绕过 *** ：文件上传绕过技巧

风险评级：高风险

安全建议

① 对上传文件做有效文件类型判断，采用白名单控制的 *** ，开放只允许上传的文件型式；

② 文件类型判断，应对上传文件的后缀、文件头、图片类的预览图等做检测来判断文件类型，同时注意重命名（Md5加密）上传文件的文件名避免攻击者利用WEB服务的缺陷构造畸形文件名实现攻击目的；

③ 禁止上传目录有执行权限；

④ 使用随机数改写文件名和文件路径，使得用户不能轻易访问自己上传的文件。

4、命令注入漏洞

漏洞描述

目标网站未对用户输入的字符进行特殊字符过滤或合法性校验，允许用户输入特殊语句，导致各种调用系统命令的web应用，会被攻击者通过命令拼接、绕过黑名单等方式，在服务端运行恶意的系统命令。

渗透测试

风险评级：高风险

安全建议

① 拒绝使用拼接语句的方式进行参数传递；

② 尽量使用白名单的方式（首选方式）；

③ 过滤危险 *** 、特殊字符，如：【|】【】【；】【’】【"】等

5、SQL注入漏洞

漏洞描述

目标网站未对用户输入的字符进行特殊字符过滤或合法性校验，允许用户输入特殊语句查询后台数据库相关信息

渗透测试

① 手动测试：判断是否存在SQL注入，判断是字符型还是数字型，是否需要盲注

② 工具测试：使用sqlmap等工具进行辅助测试

风险评级：高风险

安全建议

① 防范SQL注入攻击的更佳方式就是将查询的逻辑与其数据分隔，如Java的预处理，PHP的PDO

② 拒绝使用拼接SQL的方式

6、跨站脚本漏洞

漏洞描述

当应用程序的网页中包含不受信任的、未经恰当验证或转义的数据时，或者使用可以创建 HTML或JavaScript 的浏览器 API 更新现有的网页时，就会出现 XSS 缺陷。XSS 让攻击者能够在受害者的浏览器中执行脚本，并劫持用户会话、破坏网站或将用户重定向到恶意站点。

三种XSS漏洞：

① 存储型：用户输入的信息被持久化，并能够在页面显示的功能，都可能存在存储型XSS，例如用户留言、个人信息修改等。

② 反射型：URL参数需要在页面显示的功能都可能存在反射型跨站脚本攻击，例如站内搜索、查询功能。

③ DOM型：涉及DOM对象的页面程序，包括：document.URL、document.location、document.referrer、window.location等

渗透测试

存储型，反射型，DOM型

风险评级：高风险

安全建议

① 不信任用户提交的任何内容，对用户输入的内容，在后台都需要进行长度检查，并且对【】【】【"】【’】【】等字符做过滤

② 任何内容返回到页面显示之前都必须加以html编码，即将【】【】【"】【’】【】进行转义。

7、跨站请求伪造漏洞

漏洞描述

CSRF，全称为Cross-Site Request Forgery，跨站请求伪造，是一种 *** 攻击方式，它可以在用户毫不知情的情况下，以用户的名义伪造请求发送给被攻击站点，从而在未授权的情况下进行权限保护内的操作，如修改密码，转账等。

渗透测试

风险评级：中风险（如果相关业务极其重要，则为高风险）

安全建议

① 使用一次性令牌：用户登录后产生随机token并赋值给页面中的某个Hidden标签，提交表单时候，同时提交这个Hidden标签并验证，验证后重新产生新的token，并赋值给hidden标签；

② 适当场景添加验证码输入：每次的用户提交都需要用户在表单中填写一个图片上的随机字符串；

③ 请求头Referer效验，url请求是否前部匹配Http(s)😕/ServerHost

④ 关键信息输入确认提交信息的用户身份是否合法，比如修改密码一定要提供原密码输入

⑤ 用户自身可以通过在浏览其它站点前登出站点或者在浏览器会话结束后清理浏览器的cookie；

8、内部后台地址暴露

漏洞描述

一些仅被内部访问的地址，对外部暴露了，如：管理员登陆页面；系统监控页面；API接口描述页面等，这些会导致信息泄露，后台登陆等地址还可能被爆破。

渗透测试

① 通过常用的地址进行探测，如login.html，manager.html，api.html等；

② 可以借用burpsuite和常规页面地址字典，进行扫描探测

风险评级：中风险

安全建议

① 禁止外网访问后台地址

② 使用非常规路径（如对md5加密）

9、信息泄露漏洞

漏洞描述

① 备份信息泄露：目标网站未及时删除编辑器或者人员在编辑文件时，产生的临时文件，或者相关备份信息未及时删除导致信息泄露。

② 测试页面信息泄露：测试界面未及时删除，导致测试界面暴露，被他人访问。

③ 源码信息泄露：目标网站文件访问控制设置不当，WEB服务器开启源码下载功能，允许用户访问网站源码。

④ 错误信息泄露：目标网站WEB程序和服务器未屏蔽错误信息回显，页面含有CGI处理错误的代码级别的详细信息，例如SQL语句执行错误原因，PHP的错误行数等。

⑤ 接口信息泄露：目标网站接口访问控制不严，导致网站内部敏感信息泄露。

渗透测试

① 备份信息泄露、测试页面信息泄露、源码信息泄露，测试 *** ：使用字典，爆破相关目录，看是否存在相关敏感文件

② 错误信息泄露，测试 *** ：发送畸形的数据报文、非正常的报文进行探测，看是否对错误参数处理妥当。

③ 接口信息泄露漏洞，测试 *** ：使用爬虫或者扫描器爬取获取接口相关信息，看目标网站对接口权限是否合理

风险评级：一般为中风险，如果源码大量泄漏或大量客户敏感信息泄露。

安全建议

① 备份信息泄露漏洞：删除相关备份信息，做好权限控制

② 测试页面信息泄露漏洞：删除相关测试界面，做好权限控制

③ 源码信息泄露漏洞：做好权限控制

④ 错误信息泄露漏洞：将错误信息对用户透明化，在CGI处理错误后可以返回友好的提示语以及返回码。但是不可以提示用户出错的代码级别的详细原因

⑤ 接口信息泄露漏洞：对接口访问权限严格控制

10、失效的身份认证

漏洞描述

通常，通过错误使用应用程序的身份认证和会话管理功能，攻击者能够破译密码、密钥或会话令牌， 或者利用其它开发缺陷来暂时性或永久性冒充其他用户的身份。

渗透测试

① 在登陆前后观察，前端提交信息中，随机变化的数据，总有与当前已登陆用户进行绑定的会话唯一标识，常见如cookie

② 一般现在网站没有那种简单可破解的标识，但是如果是跨站认证，单点登录场景中，可能为了开发方便而简化了身份认证

风险评级：高风险

安全建议

① 使用强身份识别，不使用简单弱加密方式进行身份识别；

② 服务器端使用安全的会话管理器，在登录后生成高度复杂的新随机会话ID。会话ID不能在URL中，可以安全地存储，在登出、闲置超时后使其失效。

11、失效的访问控制

漏洞描述

未对通过身份验证的用户实施恰当的访问控制。攻击者可以利用这些缺陷访问未经授权的功能或数据，例如：访问其他用户的帐户、查看敏感文件、修改其他用户的数据、更改访问权限等。

渗透测试

① 登入后，通过burpsuite 抓取相关url 链接，获取到url 链接之后，在另一个浏览器打开相关链接，看能够通过另一个未登入的浏览器直接访问该功能点。

② 使用A用户登陆，然后在另一个浏览器使用B用户登陆，使用B访问A独有的功能，看能否访问。

风险评级：高风险

安全建议

① 除公有资源外，默认情况下拒绝访问非本人所有的私有资源；

② 对API和控制器的访问进行速率限制，以更大限度地降低自动化攻击工具的危害；

③ 当用户注销后，服务器上的Cookie，JWT等令牌应失效；

④ 对每一个业务请求，都进行权限校验。

12、安全配置错误

漏洞描述

应用程序缺少适当的安全加固，或者云服务的权限配置错误。

① 应用程序启用或安装了不必要的功能（例如：不必要的端口、服务、网页、帐户或权限）。

② 默认帐户的密码仍然可用且没有更改。

③ 错误处理机制向用户披露堆栈跟踪或其他大量错误信息。

④ 对于更新的系统，禁用或不安全地配置最新的安全功能。

⑤ 应用程序服务器、应用程序框架（如：Struts、Spring、ASP.NET）、库文件、数据库等没有进行相关安全配置。

渗透测试

先对应用指纹等进行信息搜集，然后针对搜集的信息，看相关应用默认配置是否有更改，是否有加固过；端口开放情况，是否开放了多余的端口；

风险评级：中风险

安全建议

搭建最小化平台，该平台不包含任何不必要的功能、组件、文档和示例。移除或不安装不适用的功能和框架。在所有环境中按照标准的加固流程进行正确安全配置。

13、使用含有已知漏洞的组件

漏洞描述

使用了不再支持或者过时的组件。这包括：OS、Web服务器、应用程序服务器、数据库管理系统（DBMS）、应用程序、API和所有的组件、运行环境和库。

渗透测试

① 根据前期信息搜集的信息，查看相关组件的版本，看是否使用了不在支持或者过时的组件。一般来说，信息搜集，可通过http返回头、相关错误信息、应用指纹、端口探测（Nmap）等手段搜集。

② Nmap等工具也可以用于获取操作系统版本信息

③ 通过CVE，CNVD等平台可以获取当前组件版本是否存在漏洞

风险评级：按照存在漏洞的组件的安全风险值判定当前风险。

安全建议

① 移除不使用的依赖、不需要的功能、组件、文件和文档；

② 仅从官方渠道安全的获取组件(尽量保证是最新版本)，并使用签名机制来降低组件被篡改或加入恶意漏洞的风险；

③ 监控那些不再维护或者不发布安全补丁的库和组件。如果不能打补丁，可以考虑部署虚拟补丁来监控、检测或保护。

详细学习可参考：

如何对网站进行渗透测试和漏洞扫描

零、前言

渗透测试在未得到被测试方授权之前依据某些地区法律规定是违法行为。 这里我们提供的所有渗透测试 *** 均为（假设为）合法的评估服务，也就是通常所说的道德黑客行为（Ethical hacking），因此我们这里的所有读者应当都是Ethical Hackers，如果您还不是，那么我希望您到过这里后会成为他们中的一员 ；）

这里，我还想对大家说一些话：渗透测试重在实践，您需要一颗永不言败的心和一个有着活跃思维的大脑。不是说您将这一份文档COPY到您网站上或者保存到本地电脑您就会了，即使您将它打印出来沾点辣椒酱吃了也不行，您一定要根据文档一步一步练习才行。而且测试重在用脑，千万别拿上一两个本文中提到的工具一阵乱搞，我敢保证：互联网的安全不为因为这样而更安全。祝您好运。。。

一、简介

什么叫渗透测试？

渗透测试最简单直接的解释就是：完全站在攻击者角度对目标系统进行的安全性测试过程。

进行渗透测试的目的？

了解当前系统的安全性、了解攻击者可能利用的途径。它能够让管理人员非常直观的了解当前系统所面临的问题。为什么说叫直观呢？就像Mitnick书里面提到的那样，安全管理（在这里我们改一下，改成安全评估工作）需要做到面面俱到才算成功，而一位黑客（渗透测试）只要能通过一点进入系统进行破坏，他就算是很成功的了。

渗透测试是否等同于风险评估？

不是，你可以暂时理解成渗透测试属于风险评估的一部分。事实上，风险评估远比渗透测试复杂的多，它除渗透测试外还要加上资产识别，风险分析，除此之外，也还包括了人工审查以及后期的优化部分（可选）。

已经进行了安全审查，还需要渗透测试吗？

如果我对您说：嘿，中国的现有太空理论技术通过计算机演算已经能够证明中国完全有能力实现宇航员太空漫步了，没必要再发射神8了。您能接受吗？

渗透测试是否就是黑盒测试？

否，很多技术人员对这个问题都存在这个错误的理解。渗透测试不只是要模拟外部黑客的入侵，同时，防止内部人员的有意识（无意识）攻击也是很有必要的。这时，安全测试人员可以被告之包括代码片段来内的有关于系统的一些信息。这时，它就满足灰盒甚至白盒测试。

渗透测试涉及哪些内容?

技术层面主要包括 *** 设备，主机，数据库，应用系统。另外可以考虑加入社会工程学（入侵的艺术/THE ART OF INTRUSION）。

渗透测试有哪些不足之处？

主要是投入高，风险高。而且必须是专业的Ethical Hackers才能相信输出的最终结果。

你说的那么好，为什么渗透测试工作在中国开展的不是很火热呢？

我只能说：会的，一定会的。渗透测试的关键在于没法证明你的测试结果就是完善的。用户不知道花了钱证明了系统有问题以后，自己的安全等级到了一个什么程序。但是很显然，用户是相信一个专业且经验丰富的安全团队的，这个在中国问题比较严重。在我接触了一些大型的安全公司进行的一些渗透测试过程来看，测试人员的水平是对不住开的那些价格的，而且从测试过程到结果报表上来看也是不负责的。我估计在三年以后，这种情况会有所改观，到时一方面安全人员的技术力量有很大程度的改观，另一方面各企业对渗透测试会有一个比较深刻的理解，也会将其做为一种IT审计的方式加入到开发流程中去。渗透测试的专业化、商业化会越来越成熟。

二、制定实施方案

实施方案应当由测试方与客户之间进行沟通协商。一开始测试方提供一份简单的问卷调查了解客户对测试的基本接收情况。内容包括但不限于如下：

目标系统介绍、重点保护对象及特性。

是否允许数据破坏？

是否允许阻断业务正常运行？

测试之前是否应当知会相关部门接口人？

接入方式？外网和内网？

测试是发现问题就算成功，还是尽可能的发现多的问题？

渗透过程是否需要考虑社会工程？

。。。

在得到客户反馈后，由测试方书写实施方案初稿并提交给客户，由客户进行审核。在审核完成后，客户应当对测试方进行书面委托授权。这里，两部分文档分别应当包含如下内容：

实施方案部分：

...

书面委托授权部分：

...

三、具体操作过程

1、信息收集过程

*** 信息收集:

在这一部还不会直接对被测目标进行扫描，应当先从 *** 上搜索一些相关信息，包括Google Hacking， Whois查询， DNS等信息（如果考虑进行社会工程学的话，这里还可以相应从邮件列表/新闻组中获取目标系统中一些边缘信息如内部员工帐号组成，身份识别方式，邮件联系地址等）。

1.使用whois查询目标域名的DNS服务器

2.nslookup

set type=all

domain

server ns server

set q=all

ls -d domain

涉及的工具包括：Google,Demon,webhosting.info,Apollo,Athena,GHDB.XML,netcraft,seologs　除此之外，我想特别提醒一下使用Googlebot/2.1绕过一些文件的获取限制。

Google hacking 中常用的一些语法描述

1.搜索指定站点关键字site。你可以搜索具体的站点如site:。使用site:nosec.org可以搜索该域名下的所有子域名的页面。甚至可以使用site:org.cn来搜索中国 *** 部门的网站。

2.搜索在URL网址中的关键字inurl。比如你想搜索带参数的站点，你可以尝试用inurl:asp?id=

3.搜索在网页标题中的关键字intitle。如果你想搜索一些登陆后台，你可以尝试使用intitle:"admin login"

目标系统信息收集:

通过上面一步，我们应当可以简单的描绘出目标系统的 *** 结构，如公司 *** 所在区域，子公司IP地址分布，VPN接入地址等。这里特别要注意一些比较偏门的HOST名称地址，如一些backup开头或者temp开关的域名很可能就是一台备份服务器，其安全性很可能做的不够。

从获取的地址列表中进行系统判断，了解其组织架构及操作系统使用情况。最常用的 *** 的是目标所有IP网段扫描。

端口/服务信息收集:

这一部分已经可以开始直接的扫描操作，涉及的工具包括：nmap,thc-amap

1.我最常使用的参数

nmap -sS -p1-10000 -n -P0 -oX filename.xml --open -T5 ip address

应用信息收集：httprint，SIPSCAN， *** ap

这里有必要将SNMP拿出来单独说一下，因为目前许多运营商、大型企业内部 *** 的维护台通过SNMP进行数据传输，大部分情况是使用了默认口令的，撑死改了private口令。这样，攻击者可以通过它收集到很多有效信息。snmp-gui，HiliSoft MIB Browser，mibsearch，net-snmp都是一些很好的资源。

2、漏洞扫描

这一步主要针对具体系统目标进行。如通过之一步的信息收集，已经得到了目标系统的IP地址分布及对应的域名，并且我们已经通过一些分析过滤出少许的几个攻击目标，这时，我们就可以针对它们进行有针对性的漏洞扫描。这里有几个方面可以进行：

针对系统层面的工具有：ISS, Nessus, SSS, Retina, 天镜, 极光

针对WEB应用层面的工具有：AppScan, Acunetix Web Vulnerability Scanner, WebInspect, Nstalker

针对数据库的工具有：ShadowDatabaseScanner, NGSSQuirreL

针对VOIP方面的工具有：PROTOS c07 sip(在测试中直接用这个工具轰等于找死)以及c07 h225, Sivus, sipsak等。

事实上，每个渗透测试团队或多或少都会有自己的测试工具包，在漏洞扫描这一块针对具体应用的工具也比较个性化。

3、漏洞利用

有时候，通过服务/应用扫描后，我们可以跳过漏洞扫描部分，直接到漏洞利用。因为很多情况下我们根据目标服务/应用的版本就可以到一些安全网站上获取针对该目标系统的漏洞利用代码，如milw0rm, securityfocus,packetstormsecurity等网站，上面都对应有搜索模块。实在没有，我们也可以尝试在GOOGLE上搜索“应用名称 exploit”、“应用名称 vulnerability”等关键字。

当然，大部分情况下你都可以不这么麻烦， *** 中有一些工具可供我们使用，最著名的当属metasploit了，它是一个开源免费的漏洞利用攻击平台。其他的多说无益，您就看它从榜上无名到冲进前五（top 100)这一点来说，也能大概了解到它的威力了。除此之外，如果您（您们公司）有足够的moeny用于购买商用软件的话，CORE IMPACT是相当值得考虑的，虽然说价格很高，但是它却是被业界公认在渗透测试方面的泰山北斗，基本上测试全自动。如果您觉得还是接受不了，那么您可以去购买CANVAS，据说有不少0DAY，不过它跟metasploit一样，是需要手动进行测试的。最后还有一个需要提及一下的Exploitation_Framework，它相当于一个漏洞利用代码管理工具，方便进行不同语言，不同平台的利用代码收集，把它也放在这里是因为它本身也维护了一个exploit库，大家参考着也能使用。

上面提到的是针对系统进行的，在针对WEB方面，注入工具有NBSI, OWASP SQLiX, SQL Power Injector, sqlDumper, sqlninja, sqlmap, Sqlbftools, priamos, ISR-sqlget***等等。

在针对数据库方面的工具有：

数据库 工具列表 Oracle（1521端口）: 目前主要存在以下方面的安全问题：

1、TNS监听程序攻击（sid信息泄露,停止服务等）

2、默认账号(default password list)

3、SQL INJECTION（这个与传统的意思还不太一样）

4、缓冲区溢出，现在比较少了。 thc-orakel, tnscmd, oscanner, Getsids, TNSLSNR, lsnrcheck, OAT, Checkpwd, orabf MS Sql Server（1433、1434端口） Mysql（3306端口） DB2（523、50000、50001、50002、50003端口） db2utils Informix（1526、1528端口）

在针对Web服务器方面的工具有：

WEB服务器 工具列表 IIS IISPUTSCANNER Tomcat 想起/admin和/manager管理目录了吗？另外，目录列表也是Tomcat服务器中最常见的问题。比如5.*版本中的;index.jsp

"../manager/html

;cookievalue=%5C%22FOO%3B+Expires%3DThu%2C+1+Jan+2009+00%3A00%3A01+UTC%3B+Path%3D%2F%3B

;cookievalue=%5C%22A%3D%27%3B+Expires%3DThu%2C+1+Jan+2009+00%3A00%3A01+UTC%3B+Path%3D%2Fservlets-examples%2Fservlet+%3B JBOSS jboss的漏洞很少，老版本中8083端口有%符号的漏洞：

GET %. HTTP/1.0可以获取物理路径信息，

GET %server.policy HTTP/1.0可以获取安全策略配置文档。

你也可以直接访问GET %org/xxx/lib.class来获取编译好的java程序，再使用一些反编译工具还原源代码。 Apache Resin

;servletpath=file=WEB-INF/web.xml

;servletpath=file=WEB-INF/classes/com/webapp/app/target.class

[path]/[device].[extension]

.."web-inf

[path]/%20.xtp WebLogic

Web安全测试主要围绕几块进行：

Information Gathering：也就是一般的信息泄漏，包括异常情况下的路径泄漏、文件归档查找等

Business logic testing：业务逻辑处理攻击，很多情况下用于进行业务绕过或者欺骗等等

Authentication Testing：有无验证码、有无次数限制等，总之就是看能不能暴力破解或者说容不容易通过认证，比较直接的就是“默认口令”或者弱口令了

Session Management Testing：会话管理攻击在COOKIE携带认证信息时最有效

Data Validation Testing：数据验证更好理解了，就是SQL Injection和Cross Site Script等等

目前网上能够找到许多能够用于进行Web测试的工具，根据不同的功能分主要有：

枚举（Enumeration）： DirBuster, http-dir-enum, wget

基于 *** 测试类工具：paros, webscarab, Burp Suite

针对WebService测试的部分有一些尚不是很成熟的工具，如：w *** ang，wschess，w *** ap，wsdigger，wsfuzzer

这一部分值得一提的是，很多渗透测试团队都有着自己的测试工具甚至是0DAY代码，最常见的是SQL注入工具，现网开发的注入工具（如NBSI等）目前都是针对中小企业或者是个人站点/数据库进行的，针对大型目标系统使用的一些相对比较偏门的数据库系统（如INFORMIX，DB2）等，基本上还不涉及或者说还不够深入。这时各渗透测试团队就开发了满足自身使用习惯的测试工具。

在针对无线环境的攻击有：WifiZoo

4、权限提升

在前面的一些工作中，你或许已经得到了一些控制权限，但是对于进一步攻击来说却还是不够。例如：你可能很容易的能够获取Oracle数据库的访问权限，或者是得到了UNIX(AIX,HP-UX,SUNOS)的一个基本账号权限，但是当你想进行进一步的渗透测试的时候问题就来了。你发现你没有足够的权限打开一些密码存储文件、你没有办法安装一个SNIFFER、你甚至没有权限执行一些很基本的命令。这时候你自然而然的就会想到权限提升这个途径了。

目前一些企业对于补丁管理是存在很大一部分问题的，他们可能压根就没有想过对一些服务器或者应用进行补丁更新，或者是延时更新。这时候就是渗透测试人员的好机会了。经验之谈：有一般权限的Oracle账号或者AIX账号基本上等于root，因为这就是现实生活。

5、密码破解

有时候，目标系统任何方面的配置都是无懈可击的，但是并不是说就完全没办法进入。最简单的说，一个缺少密码完全策略的论证系统就等于你安装了一个不能关闭的防盗门。很多情况下，一些安全技术研究人员对此不屑一顾，但是无数次的安全事故结果证明，往往破坏力更大的攻击起源于最小的弱点，例如弱口令、目录列表、SQL注入绕过论证等等。所以说，对于一些专门的安全技术研究人员来说，这一块意义不大，但是对于一个ethical hacker来说，这一步骤是有必要而且绝大部分情况下是必须的。；）

目前比较好的 *** 密码暴力破解工具有：thc-hydra，brutus

hydra.exe -L users.txt -P passwords.txt -o test.txt -s 2121 ftp

目前 *** 中有一种资源被利用的很广泛，那就是rainbow table技术，说白了也就是一个HASH对应表，有一些网站提供了该种服务，对外宣称存储空间大于多少G，像rainbowcrack更是对外宣称其数据量已经大于1.3T。

针对此种方式对外提供在线服务的有：

网址 描述 rainbowcrack 里面对应了多种加密算法的HASH。 数据量全球之一，如果本站无法破解，那么你只能去拜春哥...

当然，有些单机破解软件还是必不可少的：Ophcrack，rainbowcrack（国人开发，赞一个），cain，L0phtCrack（破解Windows密码），John the Ripper（破解UNIX/LINUX）密码，当然，还少不了一个FindPass...

针对 *** 设备的一些默认帐号，你可以查询和

在渗透测试过程中，一旦有机会接触一些OFFICE文档，且被加了密的话，那么，rixler是您马上要去的地方，他们提供的OFFICE密码套件能在瞬间打开OFFICE文档（2007中我没有试过，大家有机会测试的话请给我发一份测试结果说明，谢谢）。看来微软有理由来个补丁什么的了。对于企业来说，您可以考虑使用铁卷或者RMS了。

6、日志清除

It is not necessary actually.

7、进一步渗透

攻入了DMZ区一般情况下我们也不会获取多少用价值的信息。为了进一步巩固战果，我们需要进行进一步的内网渗透。到这一步就真的算是无所不用其及。最常用且最有效的方式就是Sniff抓包（可以加上ARP欺骗）。当然，最简单的你可以翻翻已入侵机器上的一些文件，很可能就包含了你需要的一些连接帐号。比如说你入侵了一台Web服务器，那么绝大部分情况下你可以在页面的代码或者某个配置文件中找到连接数据库的帐号。你也可以打开一些日志文件看一看。

除此之外，你可以直接回到第二步漏洞扫描来进行。

四、生成报告

报告中应当包含：

薄弱点列表清单（按照严重等级排序）

薄弱点详细描述（利用 *** ）

解决 *** 建议

参与人员/测试时间/内网/外网

五、测试过程中的风险及规避

在测试过程中无可避免的可能会发生很多可预见和不可预见的风险，测试方必须提供规避措施以免对系统造成重大的影响。以下一些可供参考：

1. 不执行任何可能引起业务中断的攻击（包括资源耗竭型DoS，畸形报文攻击，数据破坏）。

2. 测试验证时间放在业务量最小的时间进行。

3. 测试执行前确保相关数据进行备份。

4. 所有测试在执行前和维护人员进行沟通确认。

5. 在测试过程中出现异常情况时立即停止测试并及时恢复系统。

6. 对原始业务系统进行一个完全的镜像环境，在镜像环境上进行渗透测试。